Zespół nurkowy DAIVINGS.LV wykonuje podwodne prace porządkowe w Zatoce Ryskiej na Łotwie. Są to przedstawiciele kierowanej przez aktywistów organizacji zajmującej się ochroną środowiska morskiego „Vesala jūra”, która koncentruje się na podnoszeniu świadomości na temat zagrożeń dla oceanów, wdrażaniu lepszej polityki na Łotwie i promowaniu wolontariatu.
Jak nurkowie pomagają chronić ekologię:
- Czyszczenie pod wodą: Nurkowie mogą dotrzeć do miejsc trudno dostępnych innymi środkami i zbierać odpady zanieczyszczające środowisko morskie. Zespół DIIVINGS.LV zebrał setki kilogramów sieci, które zagrażają zwierzętom i roślinom morskim.
- Podnoszenie świadomości: Nurkowie mogą dokumentować stan środowiska morskiego i dzielić się swoimi obserwacjami, aby edukować społeczeństwo na temat kwestii środowiskowych. Autorzy filmu podkreślają, że zobaczenie zanieczyszczeń na własne oczy robi o wiele większe wrażenie niż samo usłyszenie o nich.
- Badania: Nurkowie mogą brać udział w badaniach naukowych, zbierając dane na temat zwierząt morskich, roślin i ekosystemów. Informacje te są istotne dla opracowania skutecznych strategii ochrony środowiska.
- Współpraca ze społecznościami: Nurkowie mogą współpracować z lokalnymi społecznościami w celu rozwiązania problemów środowiskowych. Zespół DIVINGS.LV współpracował z rybakami, aby edukować ich na temat prawidłowego używania sieci i ich wpływu na środowisko morskie.
Praca zespołu DIVINGS.LV jest doskonałym przykładem tego, jak nurkowie mogą przyczynić się do zachowania ekologii. Nie tylko oczyszczają środowisko morskie, ale także podnoszą świadomość zagadnień środowiskowych i angażują społeczeństwo w działania na rzecz ochrony środowiska.
Wezwanie do działania:
Autorzy filmu zapraszają wszystkich, którym zależy na środowisku morskim, do włączenia się w działania zespołu DAIVINGS.LV lub wsparcia ich pracy. Nawet jeśli nie jesteś nurkiem, możesz zapewnić wsparcie finansowe lub zostać wolontariuszem w innych działaniach.
Pamiętajcie, że każdy z nas może przyczynić się do zachowania ekologii!
